第64章 卡师研究记(十五)(2 / 3)

“那时候,她可能会对自己产生怀疑,可能觉得自己一点儿想象力都没有。从而陷入无法想象的泥沼之中!”

“我跟你说,就算重来一次,我也会做出同样的选择。”

“你!”秦老师气竭,“不可理喻。”

叶老师不干了,“谁不可理喻了!有本事你自己去纠正呀。”

“哼!我看你就是故意拖这么久才处理的,别以为我不知道,你曾经引导过多少学生学习幻想派,以你的经验根本不会出现你说的那些问题!”秦老师说着说着,感觉自己又占据了高地。

时嘉也知道秦老师要说什么事情了,连忙抢答,“秦老师,这件事叶老师已经跟我说了,我以后会努力研究幻想卡牌的。”

秦老师一听,又看见时嘉脸上真诚的表情,心中的火气泄了半分。“你这事我等会再和你说。”她说完又把目光射向叶老师。

叶老师暗中叫苦。

“你身为小施的任教老师,她在学习期间在协会网上售卖卡牌,你应该会在第一时间收到消息的是吗?”

叶老师点头。

叶老师默,好吧,他确实可以,也确实存着试探施云瑛制卡极限的想法。因为他是施云瑛制卡入门老师,所以在这期间,施云瑛卖出的每一张卡牌,他都能收到检测报告。

在第一天分析了十张报告后,他就发现,施云瑛所制的每一张卡都比前一张卡有进步,有新意,几乎不会出现两张完全相同的卡牌。这让他非常感兴趣。

但是,现在他不可能承认就是了,“那又如何?每个学生的情况不同,我的教学讲究因材施教,小施就适合这种方式。”

“那好,你有在第一时间和小施了解情况,引导她朝着正确的方向前进吗?”

“她能自己琢磨出水卡的画法,我们应该鼓励才对,而且我今天也跟她说了这个问题。”叶老师辩解,别人初学时,制一张卡牌哪个不需要十天半月的,那成想到他这位学生反过来看,一天制十张八张。

他发现这情况后,也担心她会沉迷科学派的制卡方式,这不就立即给她分析利害,做心理辅导了?

“哼!你承认没有第一时间纠正吧!”秦老师听后,一点也没消气。

“哼!难道小施的卡牌画错了吗?你既然知道这件事了,那就应该知道小施的卡牌品质如何?”叶老师也不服气了,“如果在小施画出卡牌的第一时间,我就纠正她,那不是鼓励,而是扼杀她的自信心。”

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